厚植文化自信 提升核心素养

                                                                 ——记静安区闸北实验小学明德校语文大组活动（二）

 2023年3月29日下午，静安区闸北实验小学明德校以“厚植文化自信 提升核心素养”为主题，开展了2022学年第二学期第二次语文大组活动。来自三年级组的刘歆玥老师执教《纸的发明》一课,组内教师进行微讲座，从文化认同、文化理解和文化参与三方面讲述了如何培养学生的文化自信。

《纸的发明》一课主要讲了纸的发展历程，揭开了蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。本课中的“篾席”“丝绵”等专有名词对学生来说较为陌生，刘老师通过视频、图片和动画演示的方式将这些在生活中不常见的事物展现出来。

 刘老师带领学生研读课文，通过品读第四自然段的“改进”一词，引导学生体会蔡伦的造纸术是在我国劳动人民的造纸技术上改进的，在理解纸发明的过程中，刘老师借助《语文练习部分》的习题帮助学生将不同时代的纸进行对比，学生在语言实践中对古人的智慧有了进一步感受，体会到我国古代不同时期的社会环境、人文思想以及民族精神。最后联系实际，引导学生谈谈生活中纸的作用。打通了文本和现实的隔阂，使学生更进一步体会到造纸术对世界文明的伟大贡献，自豪感油然而生。

 课后，三年级教研组进行微讲座。教研组长张婷老师在新课标的视角下，以大单元的视角，纵向梳理教材。级组三位青年教师分享了自己的学习心得，李雯老师从立足解读，文化认同入手，提出通过教师精读教材，挖掘可以渗透的文化知识点，适时引入课外资源进行补充延伸，以此帮助学生全面了解民族文化的内涵，产生文化认同。王胤桦老师从语言浸润，文化理解方面，明确了素养是在运用语文知识的具体实践中达成的。在课堂上，引导学生进行有效的语言实践交流活动，让学生在“对话”中感悟体验，提高语文能力。通过搭建支架，进一步推动学生表达能力、语文素养的提升。在提升学生运用母语能力的过程中，增进对传统文化的亲近之感。倪诗瑜老师从课外拓展，文化参与方面向老师们展示了三年级组开展的语文综合实践活动，“‘纸文化’小论坛和争当‘纸文化’小达人”让学生在真实的语文情境中深入理解“纸文化”传承的责任感，进一步加深感悟，达成增强其文化自信的目标。

 听课老师们都对这堂课给予了高度评价。一年级组陈洁茹老师提到刘老师借助课后习题，以时间轴的形式指导学生理清文章的脉络，提取并整合相关信息，初步把握文章的主要内容。二年级组顾蓓老师提到刘老师通过词语的比较，让学生体会到用词的准确性，充分围绕语文要素展开教学。四年级组王艺萌老师关注到了本单元语文要素与三年级上学期第六单元“借助关键语句理解一段话的意思”有共通之处，老师根据学生的已有知识，找到每一自然段的关键句理解段意，再通过层层教学设计让学生体会作者分几步或几分面把一段话写清楚了。五年级组吴轶舟老师谈了自己的收获，刘老师最后设计了“文化小使者”的说话练习环节既能让学生运用习得的方法围绕所给的句子说一段话，又能够巧妙地提升学生的文化自信，可谓是一箭双雕。

 随后，在课程部主任苏瑾老师的带领下，全体语文老师学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的文化自信。首先解读概念、了解文化自信的组成，其次明确文化自信的年段要求，最后就如何将文化自信融入课堂展开了讨论。苏老师提到在语言训练过程当中，要像春风化雨一样来渗透，这样才是长长久久的。语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分。让学生在个体语言经验发展的过程当中来实现思维能力、审美创造和文化自信。语言实践从字词到句段，多在语言实践中让学生进行操练。这样的教育立德树人才是最有效的。同时也要关注生活，课内外相结合，丰富的学习载体，才能够真正的来推动我们的一种文化的继承和传播。

 本次语文大组活动给了老师们继续研究的方向，“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。老师们一定会在教学专业化的道路上越走远，教育之花会愈发灿烂！