网课下的居家学习
来源：上海市静安区闸北实验小学
发布时间：2023年05月11日
抗击疫情是一场艰巨的全民战役，疫情起伏的当下，孩子们的学习形式也受到疫情的影响，增添了不确定性和挑战性。如何在网课时保障孩子的居家学习成了我们家长的一大难题。在我们家，我的解决办法是把这一“家长的难题”变成“家长和孩子共同的课题”。
在接到老师通知网课的当天，我们和心怡一起开了一场特别的家庭会议。我们请心怡拿出纸笔，仔细阅读老师的上课通知、课程安排，并和爸爸妈妈一起分析如何能够保障好她的居家学习。孩子首先想到的是“硬件”保障：家庭网速是不是跟得上，有没有合适上课的电子产品，副课的所需用品是否备齐……我们一起梳理了家里的设备情况，和她共同模拟了如何在线上课、如何与老师互动，四年级的孩子IT知识充分，很快就熟练掌握了网课的操作。
紧接着，我和爸爸问了心怡几个问题：你觉得网课和在校上课有什么不一样？有什么“好玩的地方”，又有什么“难点”？孩子思索以后回答：“网课肯定比在校上课缺少互动性，也没有老师的监督；但我其实可以更专心自己的学习、而且我觉得电脑上课的形式还挺特别、挺值得期待的呢！我要自己列好计划表、设好闹钟，这样就不会错过课程了。”看着孩子这样主动思考、并自信满满地寻找方法，我们对她上好网课充满了信心。
事实证明，把孩子拉到“解决问题”的这一边，而不是把她当作一个“问题”，这样的教育方法帮助我们顺利度过了网课时期。心怡每天早晨起来会自己梳理当天的课程表、设定闹钟、按时上课、积极与老师互动，并能自主完成作业，都不用我们家长操心，她自己也特别有成就感。我注意到网课期间社会上有不少关于孩子居家心理健康的讨论，我的体会是，当孩子提前了解了可能发生的改变，并亲身参与到准备与调适中来，她不会有焦虑，她反而能感受到主动解决问题的成就感，这何尝不是与课程学习同样重要的成长经历？
一周的居家学习很快结束了，在回校上课的前一晚，我们又和心怡进行了一次聊天，请她回顾一下这一周的网课。心怡总结了自己的感想与收获，并提出在网课期间她其实感到了眼睛干涩的情况，是自己趁着课间“狂刷”小说书、没有注意眼睛休息，以后再有网课的话一定要注意这一点。我和她爸爸相视一笑，其实我们早就注意到了这一点，但她自己的总结肯定会比我们“唠叨”的更令她印象深刻，如果以后再有居家学习，这一点应该也不需要我们操心了。
居家学习是疫情下的“特殊时期”，很高兴我们和心怡共同找到了合适的“解决方法”。孩子成长中还可能遇到各种各样的变化或不确定性，如何在孩子身旁引导、陪伴，让他/她更有主动性和参与性，是我们家长要时刻铭记的“育儿法宝”。
在接到老师通知网课的当天，我们和心怡一起开了一场特别的家庭会议。我们请心怡拿出纸笔，仔细阅读老师的上课通知、课程安排，并和爸爸妈妈一起分析如何能够保障好她的居家学习。孩子首先想到的是“硬件”保障：家庭网速是不是跟得上，有没有合适上课的电子产品，副课的所需用品是否备齐……我们一起梳理了家里的设备情况，和她共同模拟了如何在线上课、如何与老师互动，四年级的孩子IT知识充分，很快就熟练掌握了网课的操作。
紧接着，我和爸爸问了心怡几个问题：你觉得网课和在校上课有什么不一样？有什么“好玩的地方”，又有什么“难点”？孩子思索以后回答：“网课肯定比在校上课缺少互动性，也没有老师的监督；但我其实可以更专心自己的学习、而且我觉得电脑上课的形式还挺特别、挺值得期待的呢！我要自己列好计划表、设好闹钟，这样就不会错过课程了。”看着孩子这样主动思考、并自信满满地寻找方法，我们对她上好网课充满了信心。
事实证明，把孩子拉到“解决问题”的这一边，而不是把她当作一个“问题”，这样的教育方法帮助我们顺利度过了网课时期。心怡每天早晨起来会自己梳理当天的课程表、设定闹钟、按时上课、积极与老师互动，并能自主完成作业，都不用我们家长操心，她自己也特别有成就感。我注意到网课期间社会上有不少关于孩子居家心理健康的讨论，我的体会是，当孩子提前了解了可能发生的改变，并亲身参与到准备与调适中来，她不会有焦虑，她反而能感受到主动解决问题的成就感，这何尝不是与课程学习同样重要的成长经历？
一周的居家学习很快结束了，在回校上课的前一晚，我们又和心怡进行了一次聊天，请她回顾一下这一周的网课。心怡总结了自己的感想与收获，并提出在网课期间她其实感到了眼睛干涩的情况，是自己趁着课间“狂刷”小说书、没有注意眼睛休息，以后再有网课的话一定要注意这一点。我和她爸爸相视一笑，其实我们早就注意到了这一点，但她自己的总结肯定会比我们“唠叨”的更令她印象深刻，如果以后再有居家学习，这一点应该也不需要我们操心了。
居家学习是疫情下的“特殊时期”，很高兴我们和心怡共同找到了合适的“解决方法”。孩子成长中还可能遇到各种各样的变化或不确定性，如何在孩子身旁引导、陪伴，让他/她更有主动性和参与性，是我们家长要时刻铭记的“育儿法宝”。
四（7）班陆心怡家长