共同成长，静待花开
来源：上海市静安区闸北实验小学
发布时间：2023年05月11日
我家有一位开朗外向，能言善道的小“话痨”，在任何时候都不怯于表达自己的想法，因为这样的个性，在低年级的时候，她总是显得有些过于活泼散漫，在许多方面的表现都不及那些乖巧伶俐的孩子。说来惭愧，教育孩子的过程，并非一直顺风顺水，面对日渐成长也拥有了自己小个性的孩子，我们对待她的态度和方式，也在每天陪伴的过程中不断试错和改进。在经历了小学三年多的陪读时光后，我们发现孩子其实有了一些变化：开朗中透出了一丝稳重，言辞中展现出了更多思考，灵气中也多了一份刻苦。开学之初，她听说要竞选中队长了，便主动和我提出自己的想法，自己准备演讲稿，并且最终以第三名的票数成功当选。
孩子的进步显而易见，然而还有许多方面亟待提高，以下是我们粗浅的一些育儿心得，与大家共勉。
寻找合适的教育方式，让优点“自然生长”。小“话痨”总是想到一个话题就会一直聊个不停，对于渴望表达的她来说，最重要的，就是一位认真的倾听对象。我们一开始总是会粗暴打断她的发言，觉得她不够专注。后来偶然发现语文老师在在线课堂上有时叫她发言，即使她回答得过于冗长和发散，但老师总是在耐心听完后，抱以鼓励与表扬。孩子因此更愿意上课积极思考发言，并且表达得越来越有条理，甚至喜欢上了这门学科。孩子的热情最怕的就是泼冷水和嘲笑，于是我们也开始改变自己的做法，对她的话题积极回应。除此之外，为了让她发挥特长，坚持给她报名“新闻晨报”小记者。每当她去参观采访一些我都不甚了解的机构或领域时，她总能自己独立思考归纳并挖掘问题，主动大方地向工作人员提问，每次都能得到老师的赞赏与好评，这时候连我都佩服她的勇气和聪慧。知道了她的优点之后，我们总是有意识地给她适当增加一些锻炼机会，无论是古诗文诵读、英语演讲还是时事新闻播报，孩子通过一次次的深度参与、准备直至演讲的过程，无论是逻辑思维，还是表达条理，都在不断地提高。
树立目标，刻苦追逐的过程更宝贵。孩子有惰性是一件很自然的事，我也总为她拖拉的性格烦恼不已。近一年来，孩子在这方便有很大的改善，得益于目标的树立。无论是长期或短期的目标，都是最好的动力，拖拉的习惯自然也有所改观。小到每天的学习任务，只要是提前制定好的学习计划，她总能超前完成任务；大到制定一个远期目标，比如得到一个奖项或坚持学完一门课程。就比如跳芭蕾，偶然的机会我给她报名了几个月后的一场比赛。为了在短时间内巩固高难度的芭蕾变奏独舞，即使一周几次的训练强度也没有让她退缩，有时看她累，想给她请假休息，她自己却不愿意了。最终她自信地站上了舞台，并且获得了同伴中最好的成绩，也因为这件事，芭蕾成了她不二的兴趣所在。
在教育孩子的长途上，我们还有许多需要学习改进的地方。在现阶段，做到无条件的鼓励与支持，和孩子共成长，希望她能成长为乐观、开朗、健康的人。
孩子的进步显而易见，然而还有许多方面亟待提高，以下是我们粗浅的一些育儿心得，与大家共勉。
寻找合适的教育方式，让优点“自然生长”。小“话痨”总是想到一个话题就会一直聊个不停，对于渴望表达的她来说，最重要的，就是一位认真的倾听对象。我们一开始总是会粗暴打断她的发言，觉得她不够专注。后来偶然发现语文老师在在线课堂上有时叫她发言，即使她回答得过于冗长和发散，但老师总是在耐心听完后，抱以鼓励与表扬。孩子因此更愿意上课积极思考发言，并且表达得越来越有条理，甚至喜欢上了这门学科。孩子的热情最怕的就是泼冷水和嘲笑，于是我们也开始改变自己的做法，对她的话题积极回应。除此之外，为了让她发挥特长，坚持给她报名“新闻晨报”小记者。每当她去参观采访一些我都不甚了解的机构或领域时，她总能自己独立思考归纳并挖掘问题，主动大方地向工作人员提问，每次都能得到老师的赞赏与好评，这时候连我都佩服她的勇气和聪慧。知道了她的优点之后，我们总是有意识地给她适当增加一些锻炼机会，无论是古诗文诵读、英语演讲还是时事新闻播报，孩子通过一次次的深度参与、准备直至演讲的过程，无论是逻辑思维，还是表达条理，都在不断地提高。
树立目标，刻苦追逐的过程更宝贵。孩子有惰性是一件很自然的事，我也总为她拖拉的性格烦恼不已。近一年来，孩子在这方便有很大的改善，得益于目标的树立。无论是长期或短期的目标，都是最好的动力，拖拉的习惯自然也有所改观。小到每天的学习任务，只要是提前制定好的学习计划，她总能超前完成任务；大到制定一个远期目标，比如得到一个奖项或坚持学完一门课程。就比如跳芭蕾，偶然的机会我给她报名了几个月后的一场比赛。为了在短时间内巩固高难度的芭蕾变奏独舞，即使一周几次的训练强度也没有让她退缩，有时看她累，想给她请假休息，她自己却不愿意了。最终她自信地站上了舞台，并且获得了同伴中最好的成绩，也因为这件事，芭蕾成了她不二的兴趣所在。
在教育孩子的长途上，我们还有许多需要学习改进的地方。在现阶段，做到无条件的鼓励与支持，和孩子共成长，希望她能成长为乐观、开朗、健康的人。
四（8）班钱璟如家长