学以致用的实用性英语教学
来源：上海市静安区闸北实验小学
发布时间：2024年04月01日
英语教学中，最实用的教学内容无异于“signs”。因为标志在生活中无处不在，学习认识标志，会用英语表达，是可以及时学以致用的内容，对于学生而言，这样的生活场景英语具象性，可以引起情感共鸣。
2020年4月1日下午，余来老师在英语大组进行了一次教学展示，把公园野餐与公园标志相结合，创设情境让学生们在体验过程中学习并使用标志。余老师通过文本阅读、活动设计、情境表演等形式，让学生们进行语言操练，并学会在适合的场景中选择适合的标志。此外，余老师还融入了垃圾分类的理念，让学生明白野餐后的垃圾也要遵循标志，让学生明白标志在生活中处处可见，并要遵守规则，成为一个有道德的小公民。
当天下午，施文老师就“一年级英语教学的高级思维培养”，进行了自己的研究课题介绍。在课题分享中，施老师就一年级英语课堂教学的特色，有效活动设计促进学生的高级思维培养，让我们看到了，思维的培养在课堂教学中无处不在，需要老师的有心、有意、有感的设计。
2020年4月1日下午，余来老师在英语大组进行了一次教学展示，把公园野餐与公园标志相结合，创设情境让学生们在体验过程中学习并使用标志。余老师通过文本阅读、活动设计、情境表演等形式，让学生们进行语言操练，并学会在适合的场景中选择适合的标志。此外，余老师还融入了垃圾分类的理念，让学生明白野餐后的垃圾也要遵循标志，让学生明白标志在生活中处处可见，并要遵守规则，成为一个有道德的小公民。
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